| طراحی مدل بهینه ویژگی های معلم رهبر در مدارس با رویکرد فازی |
| کد مقاله : 1536-PHTEZN |
| نویسندگان |
|
جواد کیهان * دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر طراحی مدل بهینه ویژگی های معلم رهبر با رویکرد فازی بوده است. این تحقیق به لحاظ ماهیت از جمله تحقیقات آمیخته (کیفی- کمی) به شمار می رود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی مدیران و معلمان دوره ابتدایی شهر ارومیه تشکیل می دادند که از بین آنها 29 نفر( ۱۶ معلم و ۱۳ مدیر) بر اساس قاعده اشباع دادها و به شیوه‌ی هدفمند انتخاب و مورد مصاحبه عمیق قرار گرفتند. داده های لازم به دو شیوه متفاوت ( از طریق مصاحبه‌ی نیمه ساختار یافته در مرحله ی کیفی و پرسشنامه فازی در مرحله کمی) جمع آوری شد. جهت تحلیل داده ها در بخش کیفی از روش تحلیل مضمون یا تماتیک مبتنی بر تکنیک شبکه مضامین استفاده شد. نتایج حاصل در مرحله ی کیفی نشان داد که از دیدگاه افراد نمونه آماری ویژگیهای معلم رهبر را می توان در قالب ۷ عامل یا مضمون محوری شامل(ویژگیهای حرفه ای، ویژگیهای اخلاقی، ویژگیهای شخصیتی، مهارتهای ارتباطی، داشتن روحیه ی کار تیمی، قدرت نفوذ، و ایجاد محیط مثبت گرا ) و ۲ عامل یا مضمون فراگیر ( ویژگی های فردی و سازمانی) دسته بندی کرد. یافته های حاصل از مرحله کمی که با طراحی پرسشنامه و ارجاع دوباره آنها به همان 29 نفر صورت گرفت نشان داد اگر به مقوله ایجاد محیط پویا و مثبت گرا 17/25 درصد، به مقوله روحیه کار تیمی 01/14 درصد، به مقوله ویژگی های شخصیتی 25/13 درصد باشد، آن‌گاه مدل ویژگی های معلم رهبر به میزان 20/88 درصد ترکیب مطلوب خواهد بود. |
| کلیدواژه ها |
| معلم رهبر، مدارس ابتدایی- رویکرد فازی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
