| فرصت ها و چالش های هوش مصنوعی بر تحول آفرینی معلم و دانش آموز |
| کد مقاله : 1425-PHTEZN |
| نویسندگان |
|
حسین خان احمدی *1، امیر پورشاهرودی2، احمد خان احمدی3 1دبیر انجمن علمی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی گنبد کاووس 2استادیار دانشگاه فرهنگیان گلستان واحد دانشگاهی شهید بهشتی گنبدکاووس 3کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، فرهنگی شاغل شهرستان آزادشهر |
| چکیده مقاله |
| تحقیق حاضر با هدف بررسی فلسفه ، فرصت ها و چالش های هوش مصنوعی در حوزه آموزش و پرورش صورت گرفته است . استفاده از تکنولوژی های هوش مصنوعی به عنوان رویکردهای نوین، بهبود چشمگیری در فرایند آموزش و پرورش ایجاد کرده است. این تکنولوژی ها با قابلیت ها و امکانات خود، می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مهارت هاوآمادگی لازم برای ورود به جامعه دیجیتالی و مبتنی بر فناوری را کسب کنند. هوش مصنوعی میتواند فرصت های تحول آفرینی از جمله آموزش معلم، کمک به دانش آموزان با نیاز های ویژه و... ایجاد می کند. همچنین ممکن است چالش هایی از جمله کاهش خلاقیت، هزینه های زیاد و... را شامل شود؛ که در پژوهش بررسی کردیم. روش این تحقیق ، مبتنی بر پایه مطالعات کتابخانه ای و جدید ترین پژوهش های حوزه هوش مصنوعی در آموزش وانجام فیش برداری وبه صورت توصیفی می باشد. گرچه هوش مصنوعی نوظهورترین پدیده در حوزهی فناوری های مرتبط با آموزش است؛ اما نمی تواند جایگزین معلم باشد،ولی با بکارگیری آن در کنار تربیت معلمان متخصص، میتوان موجب جذب مشارکت حداکثری دانش آموزان در فرایند تدریس شود. |
| کلیدواژه ها |
| فلسفه هوش مصنوعی، فرصت ها،چالش ها، تحول آفرین، معلم |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
