| فلسفه هوش مصنوعی در تحولات آینده تربیت معلم |
| کد مقاله : 1154-PHTEZN |
| نویسندگان |
|
سمیرا صابری * هنرآموز کامپیوتر آموزش و پرورش ناحیه 2، اراک ، ایران دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران |
| چکیده مقاله |
| هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشرفته‌ترین فناوری‌های عصر حاضر، تأثیرات گسترده‌ای بر جنبه‌های مختلف زندگی بشر داشته است. در حوزه آموزش و تربیت معلم، هوش مصنوعی می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش، افزایش بهره‌وری و شخصی‌سازی فرآیند یادگیری کمک کند. این تحقیق به بررسی فلسفه هوش مصنوعی و تحولات آینده در تربیت معلم پرداخته است. هدف اصلی این تحقیق، شناسایی و تحلیل تأثیرات هوش مصنوعی بر تربیت معلم و ارائه راهکارهایی برای بهره‌برداری بهینه از این فناوری در فرآیندهای آموزشی است. همچنین، تحقیق به بررسی چالش‌ها و مسائل اخلاقی مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می‌پردازد. در این تحقیق از روش توصیفی-تحلیلی با فن کتابخانه‌ای استفاده شده است. یافته‌های این پژوهش عبارتند از: 1. شخصی‌سازی فرآیند یادگیری، 2. بهبود ارزیابی‌ها و بازخوردها، 3. ارتقاء مهارت‌های معلمان، 4. توانمندسازی دانش‌آموزان با نیازهای خاص، 5. بهبود مدیریت کلاس و منابع آموزشی، 6. تقویت مهارت‌های حل مسئله و تفکر خلاق. در نتیجه، هوش مصنوعی می‌تواند نقش مهمی در بهبود فرآیندهای آموزشی و تربیت معلم ایفا کند، اما نیازمندیم به توسعه زیرساخت‌های فناوری، آموزش معلمان، و تدوین چارچوب‌های قانونی و اخلاقی برای استفاده مسئولانه از این فناوری. لذا پیشنهاد می شود به منظور آشنایی با کاربردهای هوش مصنوعی و استفاده بهینه از آن در فرآیندهای آموزشی، دوره‌های آموزشی و کارگاه‌های تخصصی برای معلمان برگزار گردد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، شخصی‌سازی یادگیری، ارزیابی هوشمند، یادگیری تعاملی، توانمندسازی معلمان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
