| بررسی فلسفه هوش مصنوعی و تحولات آینده ی تربیت معلم در نظام آموزش و پرورش |
| کد مقاله : 1128-PHTEZN |
| نویسندگان |
|
علیرضا کوتی *1، مریم خدادادی2 1کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، مدیریت آموزشی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران. 2فوق دیپلم مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی، مسجدسلیمان، ایران. |
| چکیده مقاله |
| هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی فلسفه هوش مصنوعی و تحولات آینده تربیت معلم در نظام آموزش و پرورش بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی است. ابزار گردآوری اطلاعات نیز روش کتابخانه‌ای بود. هوش مصنوعی موجب بوجود آمدن تحولات بسیاری در حوزه‌های مختلف و خصوصا آموزش و پرورش گردیده است که عبارتند از برنامه‌ریزی، بهینه‌سازی محتوا، ارزیابی دانش‌آموز، وظایف اداری و .... . نتایج پژوهش حاکی از آن بود که تربیت معلمان مبتنی بر هوش مصنوعی می‌تواند دانش دانش آموزان را بهبود بخشد، اما در این مرحله استفاده از فناوری باید با رویکرد یادگیری سنتی ترکیب شود. این تحقیق ممکن است برای معلمان، دانش‌آموزان، والدین، مدارس و دانشگاه‌ها و همچنین برای طیف وسیعی از افراد علاقه‌مند به روندهای آموزشی مدرن مورد علاقه باشد. نتایج به‌دست‌آمده با کمک این مطالعه می‌تواند هنگام برنامه‌ریزی استراتژی برای ورود هوش مصنوعی به آموزش و تصمیم‌گیری در مورد سهم آن در یادگیری با توجه به یک حوزه خاص مورد توجه قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| فلسفه هوش مصنوعی، تحولات آینده، تربیت معلم، آموزش و پرورش |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
