| تکنیک های مدیریت کلاس درس: موردی از معلمان ایرانی زبان انگلیسی |
| کد مقاله : 1020-PHTEZN |
| نویسندگان |
|
زهرا طالبی * تربیت معلم فرهنگیان زنجان |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به نقش اساسی مدیریت کلاس درس در حوزه آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) در محیط های آموزشی ایران می پردازد. این امر بر اهمیت ایجاد یک جو یادگیری حمایتی و مؤثر که رفتارهای مخرب را به حداقل می رساند و مشارکت دانش آموزان را تشویق می کند، تأکید می کند. این تحقیق به بررسی تکنیک های به کار رفته توسط مربیان زبان انگلیسی زبان ایرانی در مدیریت کلاس های درس و موانعی که در به کارگیری این روش ها با آن مواجه می شوند می پردازد. این مطالعه با اتخاذ یک رویکرد پژوهشی ترکیبی، تکنیک‌های جمع‌آوری داده‌های کیفی مانند مشاهده مستقیم کلاس‌ها و مصاحبه با معلمان را ادغام می‌کند. نتایج نشان‌دهنده اثربخشی استراتژی‌های مختلف مدیریت کلاس درس به‌کار گرفته شده توسط معلمان ایرانی زبان انگلیسی، از جمله ایجاد قوانین و روال‌ها، تقویت روابط بین دانش‌آموزان و معلمان، و ارائه دستورالعمل‌های واضح و دقیق است. این روش‌ها به یک محیط یادگیری ساختاریافته و قابل پیش‌بینی کمک می‌کنند، که به نوبه خود مشارکت دانش‌آموز را افزایش می‌دهد و رفتارهای مخرب را کاهش می‌دهد. با وجود این نتایج مثبت، این مطالعه همچنین چالش‌هایی را در اجرای این استراتژی‌ها مشخص می‌کند. یکی از موانع قابل توجه آموزش و پشتیبانی ناکافی معلمان در حوزه مدیریت کلاس درس است. علاوه بر این، تفاوت‌های فرهنگی و تداوم روش‌های سنتی تدریس در ایران ممکن است اجرای موفقیت‌آمیز شیوه‌های مدیریت کلاس درس را پیچیده‌تر کند. |
| کلیدواژه ها |
| زبان آموزان EFL، کلاس درس EFL، مدیریت کلاس، تکنیک های مدیریت کلاس درس |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
