هو اللطیف

 فلسفه‌ی تربیت معلم به چیستی، چرایی و چگونگی تربیت معلم نظر دارد و با سوال هایی بنیادین، روبرو است. ما سالها فاقد نظام آموزشی تربیت معلم با یک فلسفه دقیق و روشن بوده ایم. بررسی وضعیت گذشته وحال تربیت‌معلم حاکی است که در چند دهة گذشته همگام با تغییرات سیاسی در کشور، نظام تربیت‌معلم در ایران دچار تغییر و تحول شده است. با وجود آن که در تاریخ کشور به موضوع تربیت معلم توجه شده است، درباره فلسفه تربیت معلم به سند معتبری برخورد نمی‏کنیم. فلسفه تربیت معلم درایران به اندازه ارزش و حساسیتی که دارد موردتوجه قرار نگرفته است. با وجود گذشت بیش از یک صد سال از تاریخ تربیت معلم در ایران، به دلیل فقدان فلسفه تربیت معلم در جمهوری اسلامی ایران شاهد فراز و فرود در عرصه تربیت معلم بوده ایم. گاهی در اوج بوده وگاهی هم در تعطیلی. مبنای فلسفی مشخصی برای تربیت معلم که با مختصات فرهنگی وانتظارات ما از نظام آموزشی سنخیت داشته باشد، وجود ندارد. در این راستا، دوازدهمین همایش ملی انجمن فلسفه تعلیم و تربیت تحت عنوان «فلسفه تربیت معلم» با همکاری دانشگاه فرهنگیان استان زنجان و با هدف های زیر برگزار خواهد شد: کاوش در ابعاد فلسفی تربیت معلم، ژرف نگری در مفاهیم روزمره حرفه معلمی، تبیین نقش مفروضات فلسفی در برنامه های درسی، بازخوانی انتقادی مبانی سنت های تربیت معلم در ایران و جهان، ایجاد بستر برای سیاست‏گذاری و برنامه‏ریزی ژرف نگرانه در تربیت معلم در افق آینده، تبیین و نقد مبانی تلاش‏های صورت گرفته در حوزه تربیت معلم و تبیین فلسفی چالش‏های موجود و پیش روی دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم. این همایش با مشارکت و حضور همه صاحب نظران، اعضای هیئت علمی، مدرسان، دانشجویان، پژوهشگران و سایر علاقه مندان و با همکاری سایر دانشگاه ها ومؤسسات آموزش عالی، به میزبانی دانشگاه فرهنگیان استان زنجان در 10 و11 مردادماه 1403 در استان زنجان در سه محور زیر برگزار می شود: (1) مفاهیم بنیادی و رویکردها در فلسفه تربیت معلم، (2) ترسیم چشم ‌انداز مطلوب در تربیت معلم و (3) فلسفه برنامه درسی در تربیت معلم. امید است با دریافت مقالات ارزشمند شما در این حوزه، به ارتقای کیفیت همایش و اعتلای نظام تربیت معلم نائل آییم.

من الله التوفیق دکتر علی صحبت لو-دبیرعلمی همایش